miércoles, 14 de marzo de 2018

Educación y Democracia un Campo de Combate


Título: Educación y Democracia, un campo de combate.
Autor: Estanislao Zuleta.

Según el maestro Estanislao Zuleta. El enfoque de la educación como formación y como acceso al pensamiento lo encontramos en su forma más pura en Platón y en sus seguidores y ya en la época moderna con el enfoque racionalista de Descartes, Spinoza, Kant, etc. Lo que se busca entonces en ese sentido es dar respuesta a la pregunta de ¿qué significa enseñar? La frase maliciosa "sólo sé que nada sé", que Sócrates repetía continuamente, está muy lejos de ser una expresión de falsa modestia. En el contexto del pensamiento de Platón describe un nivel muy alto en el proceso del conocimiento, que sólo puede ser el resultado de una elaboración muy avanzada. Es un no saber, producto de una crítica de lo que se creía saber.
La idea de Platón es que la educación efectiva tiene que comenzar por crear una necesidad de saber, por medio de la crítica de la opinión.
El propone que no se trata solo de formar una fuerza de trabajo útil a la sociedad, sino una persona que sea capaz de reflexionar de pensar, de analizar y crear conocimiento, la educación no debe existir simplemente para calificar, si una persona es apta o no es apta para determinada labor, sino para que cada día el ser humano pueda mejorar.
Hoy la educación se ha convertido en un medio para entrenar a la gente, que aprenden solo la labor que les exige la sociedad y el capitalismo, que se vuelvan analfabetas en las otras formas de conocimientos, la educación solo se encarga de hacer personas competentes, la educación debe ser otra cosa, donde el hombre no solo aprenda a hacer las cosas si no a reflexionar y preguntarse ¿para qué las hace? La idea o la cuestión principal debe ser, no formar personas aptas para las determinadas labores que exige la sociedad, sino la formación de ciudadanos capaces de pensar, de reflexionar. Un hombre que pueda pensar por sí mismo, apasionarse por la búsqueda del sentido de las cosas o por la investigación, una persona capaz de elegir, de aprender y comunicar lo aprendido.

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